Le développement normal de l’enfant se caractérise par une certaine anxiété de temps à autre et les enfants apprennent généralement à faire face à ce sentiment au fil de leurs expériences de la vie quotidienne. Toutefois, des niveaux élevés d’anxiété persistante peuvent entraver un développement sain. 

Certains enfants sont plus susceptibles que d’autres de développer un trouble anxieux. En Colombie-Britannique, jusqu’à quatre pour cent des enfants et des adolescents souffrent de troubles anxieux. Les premiers signes d’un problème d’anxiété peuvent passer inaperçus lorsque les enfants se débattent secrètement avec des préoccupations d’ordre psychologique et une détresse physique ou lorsque l’anxiété se manifeste de manière moins évidente, par exemple sous forme de désobéissance, d’agressivité, de comportements perturbateurs ou de manque de concentration et d’attention.

Si elle reste ignorée, une anxiété excessive peut avoir un impact négatif sur les relations des élèves, leur réussite scolaire et leur fonctionnement au quotidien et peut entraîner des problèmes plus graves avec l’âge. Il est donc important que tous les élèves acquièrent très tôt des stratégies de gestion de l’anxiété.

AISE a été conçu à cette fin. Ses cours, harmonisés avec le programme d’études, sont flexibles et adaptés aux besoins des enseignants/tes. Ils peuvent être dispensés soit sous forme d’activités d’apprentissage distinctes basées sur les besoins et les intérêts des élèves, soit dans un ordre séquentiel. Ils peuvent également être utilisés avec de grands ou de petits groupes, modifiés pour répondre à des besoins d’apprentissage spécifiques et adaptés pour refléter les cultures locales.